R.A.S.E

针对"聆听“技巧课程的扩展版本的Gilly Salmon五阶段模型，包括每个阶段的资源（Resources）、活动（Activities）、支持（Support）和评估（Evaluation）（RASE）的关键要素，重点是异步和同步学习。

1. 获取和激发动力阶段：

   • 资源：分享与听力技巧相关的YouTube视频、文章和在线资料。
   • 活动：引入一项课前调查，评估学习者对提高听力技巧的动力和目标。创建一个讨论论坛，供学习者分享动力并互动交流。
   • 支持：指派一个主持人或引导者，提供指导，回答问题，鼓励积极参与。
   • 评估：进行一项课前评估，评估学习者的初始听力技巧，并在课程中跟踪他们的进展。

2. 线上社交化阶段：

   • 资源：分享与有效听力策略相关的额外资源，如文章和视频。
   • 活动：使用Padlet等协作工具创建一个共享空间，学习者可以在其中发布与听力技巧相关的想法、问题和经验。鼓励学习者进行自我介绍，并与同伴互动。
   • 支持：主持人或引导者应积极参与讨论，提供反馈，并促进一个支持性的在线社区。
   • 评估：监控学习者在线社交化活动中的参与度和互动情况。

3. 信息交流阶段：

   • 资源：提供音频录音、播客和听力练习，帮助学习者练习听力技巧。
   • 活动：使用Zoom或类似平台进行同步会议，学习者可以听取音频片段，进行讨论，并参与与听力技巧相关的小组活动。
   • 支持：主持人或引导者应引导同步会议，提供实时反馈，鼓励积极参与。
   • 评估：通过在线测验或同步会议期间的简短评估，评估学习者的理解能力和听力技巧。

4. 知识构建阶段：

   • 资源：分享案例研究、真实案例和交互式多媒体资源，加深学习者对有效听力技巧的理解。
   • 活动：使用Kahoot或类似平台创建测验或互动游戏，强化关键概念，并让学习者评估自己的进展。鼓励学习者参与在线讨论并反思学习经验。
   • 支持：主持人或引导者应提供个性化反馈，回答问题，并促进讨论，以促进知识构建。
   • 评估：通过测验、讨论贡献和反思任务评估学习者对听力技巧的理解和应用能力。

5. 发展阶段：

   • 资源：提供自我评估工具、额外阅读材料和推荐的听力活动，让学习者继续独立发展他们的听力技巧。
   • 活动：鼓励学习者在现实生活中练习听力技巧，如积极聆听播客、TED Talks或音频录音。提供机会让学习者反思自己的进展并设定个人发展目标。
   • 支持：主持人或引导者应在学习者继续发展他们的听力技巧时提供持续支持，回答问题，并给予指导。
   • 评估：鼓励学习者自我评估他们的听力技巧并反思他们的成长。提供一项课程后评估，衡量他们的听力能力改善情况。

在每个阶段中，主持人或引导者必须维护一个支持性和互动性的学习环境，确保学习者可以获得必要的资源、有趣的活动和及时的支持。定期进行评估和反馈，以跟踪学习者的进展并为其提供指导。